<small id="krrcc"></small><video id="krrcc"><mark id="krrcc"><i id="krrcc"></i></mark></video>
<wbr id="krrcc"><input id="krrcc"></input></wbr>

      <b id="krrcc"></b>
      <bdo id="krrcc"><tr id="krrcc"><blockquote id="krrcc"></blockquote></tr></bdo>
      <mark id="krrcc"><div id="krrcc"><u id="krrcc"></u></div></mark>
    1. <video id="krrcc"><div id="krrcc"><i id="krrcc"></i></div></video>
      <u id="krrcc"><sub id="krrcc"></sub></u>
      <small id="krrcc"><dl id="krrcc"><dfn id="krrcc"></dfn></dl></small>
    2. <wbr id="krrcc"></wbr>
      <wbr id="krrcc"><big id="krrcc"><acronym id="krrcc"></acronym></big></wbr>
      當前位置:主頁 > 專題 > 招生考試 > 文章內容

      廈門大學考試中心副主任:新高考大變,對這五類人群不利

      來源:搜狐教育 作者:搜狐教育 發布時間:2017-12-01 是否公開:公開 審核人:王利軍

          內參君說:
          2014年9月,《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》正式發布,新高考改革拉開帷幕,浙江、上海成為首批新高考試點省市。
          教育部部長陳寶生表示,2020年,我國將在所有省市全面建立新的高考制度。
          新高考勢不可擋。從試點地區的浙江、上海,我們可以學到哪些經驗?
          12月27日,“新浪2017中國教育盛典高考行業峰會”上,廈門大學考試研究中心副主任張亞群教授分享了他的觀點。他認為,“上海模式”將成為更多省份的選擇,應對新高考,要把握其“變”與“不變”,考生結合自己的興趣、成績、特長合理規劃、綜合選擇。
          以下為張亞群教授分享內容。

          張亞群教授。自主招生內參配圖。
          各位來賓、各位朋友,大家下午好!
          我今天給大家帶來的演講題目是《新高考、新方略》。方略就是方針政策,我主要是從升學規劃的角度進行講解。
          首先要澄清一個概念,高考改革不是全盤否定過去的考試制度,所以,我們必須要了解“變”的是什么,沒有“變”的是什么。第二,“變”了以后,會產生哪些影響?第三,影響產生了以后,我們的中學、我們的家長、我們的考生,應該如何應對?
          新高考的四大“變”
          首先看“變”的地方。我們的高等教育走到今天,已經是大眾化后期了,很快會進入普及化階段,大眾化高等教育就要求要改進和完善考試選拔制度。從上個世紀90年代以來,我國的高等教育之路已經發生了很大的變化,這就是人才培養模式的變化。從 “專才”模式,要向“通才”模式轉變,也就是說,人才培養模式的變革會促進我們招生機制的變化,我們的考試制度必須要跟著變革。
          變革在哪里?我給大家解讀一下背后的含義。
          第一,高考由原來的3+綜合,改成了3+3,后面的“3”是由原來的綜合科目演化來的。
          第二,志愿填報方式的改變,有的省份開始把專業放在首位,有的省份是專業跟學校平行。
          第三,錄取的標準,從原來單純的看分數,現在演變為“兩依據一參考”(內參君注:依據統一高考成績和高中學業水平考試成績,參考高中學生綜合素質評價信息),把錄取的標準進行了分解。
          第四,高職招生標準選拔方式跟學術型的選拔分開。為什么這樣改?因為在大眾化階段我們的高考發生了變化,不再是選拔,強調的是適應。你想上大學,任何時候、任何階段都可以上大學,我們的高考不是把一部分人擋在學校門外,而是要診斷你,看你適合哪個專業、哪個學校。
          新高考把浙江和上海作為試點,因為這兩個地方的基礎教育比較扎實。兩個地方都是3+3的模式,但是導向有一些差異,下面簡單做一個比較。
          上海選考比重較小,3個統考科目各150分,后面是學業等級考試。我們國家新一輪高考改革有意識要降低高考競爭的難度,選考的比重占整個高考的比重進一步下降。最后填報志愿的時候,上海每門只差了30分,三門90分;浙江的比重稍微大一點,是60分,三門就是180分。浙江取消所有的錄取批次,實行三段報考志愿,80個專業平行志愿,實行的是專業優先,上海實行的是院校和志愿平行錄取。
          據我個人的觀察,輿論界、考生還是比較傾向于上海的方案,其他省市的方案基本上是從這兩個方案當中選擇。選考方面,大多數省份會像上海這樣只考一次,像浙江這樣考兩次的比較少。大家會問,美國的高考(SAT)每年考七次都可以,為什么我們兩次都不行?大家別忘了,美國跟中國的考試是不一樣的,美國注重的是學習能力考試,中國注重的是學科考試,也就是說我們的考試跟課本學科是掛鉤的,各個地區的教材版本也都不一樣,中國的卷子如果考兩次就非常困難。
          新高考的三大“不變”
          剛才講了“變”的地方,“不變”的是什么?最重要的三個。
          第一,作為社會性考試,公平非常重要,所以,無論是自主招生,無論是科目改革還是錄取制度改革,新一輪高考改革都把公平性放在首位。社會公平就要有一個客觀標準,就是高考按總分錄取,無論怎么改,都是以分數來決定你填報的志愿順序。
          二是個人的發展需求沒變。我們考生的愿望是什么?追求名校、追求專業,這是大部分考生的心理。我總想考一所好的學校,為什么?將來找一個好工作。為什么找一個好工作?將來有一個好的生活。
           三是適應大眾化、普及化的需求沒變。中國的高考是國家考試,國家是社會的代表,所以從國家層面來講,高考改革就要適應大眾化、普及化的需要。因為這個社會是分層分類的,什么樣的人才都要有,上面要有領袖人才,下面要有專業技術人員,所以,在這種情況下,我們的考試一定要增加選擇性。
          也就是說,高考無論怎么改,高考在教育、在社會當中的地位沒有變。上面這三個不變會影響到我們后面的選擇。
          新高考對誰不利?
          首先,對男生不利,因為兩門課,外語跟中文,女孩子考起來比較占便宜。
          第二,對2017年考生不利,因為剛剛試點,還沒有總結出規律。
          第三,對小學科不利,報考的人少了,對學校排課不利。比如浙江的7選3,排列組合是35種組合,有多少中學有老師可以承擔這樣的課程?而且管理起來壓力也很大。
          第四,對普通高中不利,因為我們的普通高中師資沒有重點中學師資厲害,人數也沒有那么多。
          第五,對大學理工科類專業招生不利。
          再看總分。上海是540分,浙江是630分,對考生而言最關心的是怎么樣能獲得更高分。考試改革的結果,地理和生命科學報考的人越來越多,物理卻越來越少了。上海有70%左右的學生選擇了地理,物理只占30%。
          2017年,浙江高考生共有29.13萬,選考物理的學生只有8萬多,占普通高考招生報名人數的31.987%,而2016年是26.86萬人,有63%的理科學生考物理。考物理的銳減一半,不要說中學物理難以維持,我們國家的人才培養也會受到影響。
          為什么不學物理?考生覺得物理比較難,跟學霸一起考他會墊底,那么他就不選了。在上海的報考中,地理、生命科學為什么會有那么多人選?因為這兩門科目放在高二考,高三還有一年的時間,可以重點對付語數外。所以,學生、班主任、家長他們的考量是從總分制出發的。正是因為這樣的角度,不喜歡學地理的人,不喜歡學生物的人也會來考,因為這樣可以騰出手來集中力量放在高三階段。
          影響我就不多說了,將來考生他的重點一定是放在前面那個“3”上,后面的“3”因為難度低,所以家長也好,班主任也好,對這方面重視度相對小一些。
          “選科”必然造成“走班”制。會帶來哪些問題?課程會開不齊,因為35個組合或者十幾門的組合,不會全部都開。另外是分值轉換帶來新的不公平,學業考試分數不一樣,你的等級要么劃上去,要么劃下來。另外,新的選課制不利于高校選拔人才,會帶來博弈與機會主義思想。
          應對新高考的兩種導向
          在這種情況下,我們的新高考要怎么應對?我主要提出兩種導向。
          導向之一:以“不變”應“萬變”,也就是以“不變”應“已變”。
          在座的很多是規劃師,也會幫助考生填報志愿,實際上這是戰略性的東西。把這個把握好了,考生自己就會在這方面有很好的選擇。學業考試因為分值比較低,難度比較低,相對來說大家就不會太重視,會把更多的精力放在前面三個學科上。所以,大量的信息需要考生和學校關注,高校要把自己的理念向考生、向中學的老師宣傳。
      導向之二:知己知彼,隨“機”應變。
          我們首先要認識自己,自己的優勢在哪兒,我們的特長、我們的成績、我們的興趣在哪里。有的同學雖然在某些方面有特長,但他對這個專業卻不感興趣。還有優勢跟興趣之間兩者是可以轉化的,有些人不是天生有興趣的,比如錢偉長上清華的時候學的是歷史系,九一八以后他說我學這個有什么用,我要學工科,所以他就學習了物理。
          還有要知彼。這個“彼”是招生的學校,所以你必須關注院校的信息,同時也要關注競爭的規則,高校的規則每年都會有微調,這是每一個考生要關注的。
           “機”在哪里?第一個機遇,培養模式的改革。中國高等教育發展的趨勢就是一定會走通才培養模式。“十三五”規劃里面就講到通識教育、專業教育相結合的創新人才培養模式。我們現在高考是語數外,為什么要考這三門?因為這三門是你接受任何高等教育專業應該具備的基礎。
          另外一個機遇是分類招生,包括自主招生、綜合評價、專項計劃以及很多不同的計劃。
          總之,高考雖變,我心依舊。考生的心愿依然是想上好專業、好大學,我們要把握導向、珍惜選擇。
          謝謝大家!
         ————— 正文完 —————

      ALLCOPYRIGHT2010 安陽教育信息網版權所有 地址:安陽市文峰中路
      郵編:455000
      豫ICP備12014249

      果博官网 南山娱乐app 南山娱乐 登录 摩臣2娱乐 蚂蚁娱乐 龙猫娱乐 巨龙娱乐66 汇添富娱乐平台 大众娱乐下载 果博网站 果博登陆 果博三合一总部 gb果博安卓版下载 果博 缅甸果博官方网站 缅甸果博东 果博 缅甸28gobo 云彩娱乐 至尊宝娱乐 易盛娱乐2app下载 亿贝娱乐 亚州星娱乐 亚米娱乐登录 新鑫鸿娱乐 无极娱乐1注册 万汇娱乐 奇彩娱乐 牛彩娱乐登录