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      2017年面向應屆師范畢業生開展教師資格認定工作的通知

      來源:安陽市教育局 作者:安陽市教育局 發布時間:2017-04-01 是否公開:公開 審核人:王利軍

      各縣(市、區)教體局,各有關高等院校:
          根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》及《河南省實施〈教師資格條例〉細則(試行)》規定,按照教育部、省教育廳統一部署,我市2017年面向應屆師范畢業生的教師資格認定工作自4月1日開始至7月28日截止。現將有關事宜通知如下:
          一、申請教師資格人員范圍
          (一)對象范圍
          凡學籍在安陽市境內的2017年應屆全日制普通院校師范生(含中等幼兒師范學校)和全日制教育碩士(含農村學校教育碩士師資培養計劃),均可按照規定申請認定相應的教師資格。
          (二)學歷標準
          應當具備《教師法》規定的相應學歷,具體如下:
          1.申請幼兒園教師資格的,應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷;
          2.申請小學教師資格的,應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;
          3.申請初級中學教師資格的,應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;
          4.申請高級中學和中等職業學校(文化課、專業課)教師資格的,應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;
          5.申請中等職業學校實習指導教師資格的,應當具備大學專科及以上學歷,并具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。
          (三)普通話水平測試等級要求
          根據《河南省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》(河南省人民政府令第163號)規定,普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準,其中申請語文教師資格和對外漢語教學教師資格的普通話應當達到二級甲等以上水平,申請普通話語音教師資格的普通話應當達到一級水平。
          二、教師資格認定工作的組織實施
          2017年全市應屆師范畢業生的教師資格認定工作,由安陽市教師資格管理辦公室統一組織,應屆師范畢業生所在院校負責集體報送申請人員材料,各級教師資格認定機構負責審核認定。
          各有關院校(指2017年有應屆師范畢業生的院校,下同)要指定相關部門和人員具體負責本校教師資格申請工作,在規定時限內主動與當地教師資格認定機構保持聯系,并做好校內有關院(系)的銜接、宣傳及申請人員的申報、注冊等組織工作。
          各級教師資格認定機構要根據相應認定權限,及時與所在地有關院校進行工作對接,認真審核相關材料,現場確認申請人員信息,嚴格按照規定時限和范圍辦理,不得逾期和超范圍認定。
          教師資格認定的受理權限分別為:省轄市教育行政部門負責中等職業學校、高級中學教師資格的認定;省直管縣(市)、縣(市、區)教育行政部門負責初級中學、小學、幼兒園教師資格的認定。
          三、教師資格的申請認定程序
          各級教師資格認定機構及有關院校要充分溝通協商,按照全市認定各階段的工作內容及時間要求,結合本地實際情況,制定詳細工作計劃,合理安排申請人登記報名、體檢、網上申報、現場確認及認定的時間。
          (一)宣傳階段(4月1日至4月7日)
      各級教師資格認定機構及有關院校及時通過新聞媒體、校園網絡等途徑,發布應屆師范畢業生教師資格認定公告,動員申請教師資格的應屆師范畢業生及時了解教師資格認定各項工作安排,認真整理個人資料,如期辦理相關手續。
      (二)體檢階段(3月20日—4月12日)
          1.體檢地點:安陽市第三人民醫院體檢中心
          2.體檢要求:由有關院校統一組織,按規定時間,申請人持本人身份證或有效臨時身份證,于上午7:30—10:00,空腹參加體檢。體檢時需帶:一寸照片兩張(網報照片)、《河南省教師資格申請人員體檢表》、體檢費等。
          (三)個人申請材料準備階段(4月13日—4月30日)
      申請人按照院校安排,根據申請要求準備個人申請資料。《申請人思想品德鑒定表》和學業成績證明由院校統一出具。
          (四)個人網上申報階段(4月15日—4月25日)
          申請人在中國教師資格網(http://www.jszg.edu.cn)首頁點擊“未參加全國統考申請人網報入口”圖標,注冊網上申報賬號,選擇確認點,輸入申報信息。
          (五)申報計劃階段(4月17日至4月21日)
          有關院校匯總申請人員信息,向所在地相應的教師資格認定機構報送申請計劃,提交下列材料:
          (1)2017年應屆師范畢業生的專業、畢業生人數及提出申請的人數。
          (2)2017年應屆師范畢業生的招生錄取審批表原件及兩份復印件,全日制教育碩士(含農村學校教育碩士師資培養計劃)無需提供招生錄取審批表。
          (3)學習期間轉學、轉專業的應屆師范畢業生轉學、轉專業審批手續原件及兩份復印件。
          (4)其他相關材料。
          各認定機構在受理院校申請時,要嚴格對照申請學生錄取年份省、市下達的招生計劃,認真審核其錄取審批手續及轉學(轉專業)審批手續、提交的各項表格和材料。與招生計劃出入比較大的,須提交相關審批手續。不能提供相關審批手續的不予認定。
          各認定機構將所審材料于4月24日之前報市教師資格管理辦公室審核。5月2日至8日由市教師資格管理辦公室報送省教師資格管理辦公室審核備案。
          (六)現場確認階段(4月26日—27日)
          以院系為單位進行確認,并由申請者本人認真核對申報信息、簽字留存。
          (七)院系材料整理階段(5月4日—5月12日)
      申請人向有關院校相關部門遞交下列材料:
      1、《教師資格認定申請表》原件一式2份(網上注冊后直接打印、本人簽字、B4正反兩面)。
      2、身份證原件和1份復印件。
      3、普通話水平測試等級證書原件及1份復印件。
      4、《申請人思想品德鑒定表》原件1份。
             5、《河南省教師資格申請人員體檢表》原件1份(申請人到教師資格認定機構指定的醫院進行體格檢查)。
      6.本人近期免冠正面一寸證件照片一張(與網報上傳照片為同一底版);
          7.教師資格認定機構要求提供的其他材料;
          《申請人思想品德鑒定表》可從河南省教師資格網(<http://jszg.haedu.gov.cn>)下載并用A4紙打印。
          各院校收集申請教師資格所需上報材料,規范整理,認真核對申報數據。
          (八)認定機構審查、認定階段(5月19日—6月28日)
      1、5月19日,有關院校向相應的教師資格認定機構提交上述各類材料及申請人獲準畢業的有效證明(畢業證書或通過畢業生資格審查的人員清單等)。
      2、5月22日至6月28日,教師資格認定機構對申請人提交的各類材料進行審查,做出是否認定的結論,并以適當方式通知有關院校。
          (九)領取教師資格證書(7月3日—7月5日)
      有關院校應按照教師資格認定機構的通知,持有效證件(如畢業證、身份證等)及時統一領取教師資格證書,逾期30日不領者將視為自動放棄。
      各級教師資格認定機構和有關院校,不得向申請教師資格的應屆師范類畢業生收取表格費、認定費和證書工本費。
          四、相關要求
          (一)根據教育部關于教師資格認定工作的整體部署,今年春季面向應屆師范畢業生教師資格認定,我省將繼續實施“網上申報”。各級教師資格認定機構一定要高度重視,精心組織,指定專人認真做好信息系統的管理與使用工作。
          (二)各級教師資格認定機構和有關院校要建立健全信息發布制度,加大宣傳力度,廣泛利用媒體、網絡等方式,全面告知申請人有關“網上申報”的要求、時間、流程及注意事項,具體指導好申請人網上申報,確保數據采集的準確性。
          (三)各級教師資格認定機構和有關院校的相關工作人員要牢固樹立服務意識,進一步提高服務質量和服務水平,耐心細致地解答申請人提出的有關問題,及時幫助申請人解決“網上申報”時出現的各種問題。工作結束后,要對本地區、本學校的工作進行總結。
          (四)加強認定機構隊伍建設,嚴厲打擊騙取教師資格的不法行為。應屆師范畢業生教師資格認定工作,關系到廣大畢業生的切身利益,各有關院校和認定機構要采取有效措施,加大認定機構工作人員的培訓力度,提高工作人員的政策水平和信息系統使用水平,強化法制觀念、服務意識和安全意識。同時,要進一步嚴明工作紀律,落實證書辦理倒查機制,“誰主管、誰辦理、誰負責”,加大對認定工作的檢查力度和對違規行為的查處力度,依法依紀嚴肅追究當事人的相關責任,確保本年度面向應屆師范畢業生的教師資格認定工作依法如期圓滿完成。

          附件:1.河南省2017年應屆師范畢業生申請認定教師資格
      報名情況統計表
          2.2017年春季各地擬認定教師資格人員花名冊

      /附件點擊下載.doc

          2017年3月31日

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