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      校長為家長輔導孩子出招:佛系的心+狼性的行動

      來源:錢江晚報(杭州) 作者:錢江晚報(杭州) 發布時間:2018-11-30 是否公開:公開 審核人:王利軍

          一位南京媽媽被氣出腦梗,一位武漢媽媽被氣出心梗,一位蘇州媽媽直接報警了……這些天,因為輔導孩子寫作業,各地的媽媽們紛紛上了新聞。

          “這些新聞折射出了家長們的一個共同特征,對孩子教育很重視,但內心焦慮、無奈,缺少有效的陪伴方式。”杭州公益中學校長潘志平道出了當下家庭教育中存在的問題。

          近日,杭州市江干區成立了全省首個家長議事委員會,18位家長成為首批委員。江干區教育局副局長費蔚說,家長議事委員會的功能,就是希望家長能做好教育的參謀作用,為孩子的健康成長出謀劃策,對重大教育政策提供建議。

          成立儀式上,他們請來了“浙江家長學校”的常駐專家潘志平。這也是“浙江家長學校”的首場公益巡講,這樣的公益講座活動將持續開展,今年年底還將按“一縣一校一講座”的規模開展3場活動,為全省家長送上福利。

          校長為家長輔導孩子出招:佛系的心+狼性的行動

          弄懂一道錯題
       
          勝刷三道新題

          如何有效輔導孩子?潘志平給了家長幾條自救攻略。

          他說,家長首先要佛系。“每一個孩子都是孤本,他們有自己的特點,比如一些孩子本身注意力、記憶力等天賦先天不如人,父母千萬不能以‘別人家的孩子’的標準來定義自己的孩子,不能違背孩子成長的規律,對孩子期待過高,要設定符合自己孩子的個體目標。”

          潘校長說,在教育孩子時只要盡力了,輸贏都要接受。他和家長們分享了一句寫給孩子的話——“孩子,我不是逼你一定要考多少分,排多少名,但是你一定要有踏實認真的態度、全力以赴的行動。這行動,當然不是做做樣子,因為就算騙得過別人最終都騙不過自己。”

          有了“佛系的心”,并不是放任不管,家長得有一個教育孩子的目標,要努力付諸行動。所以,家長還得有“狼性的行動”,即教育孩子要找對方法,要有明確的目標,一旦定下目標,一定要勇往直前。

          以輔導孩子做作業為例,潘校長認為孩子的作業有三重境界,做過了,做對了,會做了。他認為,考試結束后家長最關注的不應該是分數,而是錯題,孩子哪些題做錯了,或者不會做,“弄懂一道錯題,勝刷三道新題。”

          他就是這樣子輔導自己女兒的,“記得我女兒讀初三時,我和愛人分工給她整理錯題,一個整理語文、英語,一個整理數學、科學,每次考完試的錯題,我們都要她重做一遍,并且分析錯誤原因和最不應該出錯的題目有哪些,并且確定新的目標。”潘校長強調,家長在給孩子補薄弱學科時,還要注意不能門門都補,這樣可能一門也補不成,要抓準一門孩子容易進步的科目集中火力。

          家長的行動力

          比動嘴皮子管用

          潘校長告訴家長,在輔導孩子學習時,家長最好和孩子“同讀共背賽一賽”,能陪著孩子一起學,一起讀。

          “我女兒有段時間英語不好,于是我就和她一起背新概念英文,背完后我們一起比賽默寫。有一次默寫完之后,她檢查我的作業,發現我漏了一句,于是笑話我。后來每天回家,她就特別喜歡和我一起背英文,因為她想要戰勝老爸。”潘校長說,教育孩子時,不能光催促孩子,家長也要有行動。

          如果遇到家長想陪孩子,但是孩子不領情該怎么辦?潘校長指出,這是因為家長和孩子缺乏溝通,許多孩子不聽話,往往是因為家長不會聽孩子講話或者不會說話。

          “我在和孩子談話時,會站在和孩子平等的地方,把他們當作大人尊重。有一次,一個小朋友氣沖沖地來找我,我把他安撫下來,讓他坐得和我一樣高,泡了一杯茶給他,聽他講述他的問題。”潘校長笑著說。他認為,家長在和孩子們談話時,要順應孩子的心理,用孩子喜歡的方式與他交流,要用上一些生動的故事去表達,如果難以當面交流時,可以借助書信。

          潘校長還建議,家長們在家里做一面“優秀墻”和“更強墻”,在優秀墻上要細致地列出孩子的優點,比如“每天向長輩問好”、“幫父母做家務”等,這樣就能讓孩子增強自己的優點,也可以防止父母總覺得自己的孩子不好。而“更強墻”是孩子現在的不足之處,比如“如果不把臭襪子隨地亂扔”、“做數學題更加細心就好了”的鼓勵之語,這樣就可以幫助孩子把問題暴露出來,并且有針對性地強化。

          針對“陪娃寫作業氣死媽”的現象,潘校長總結了幾個終極妙招:“家長在陪伴孩子做作業時,要有契約精神,列好任務清單和時間規劃,讓孩子按照規劃去做。如果孩子不愿意做作業,家長不妨和老師結盟,讓孩子自己承擔沒有做作業的后果。在孩子做作業時,家長千萬不要啰嗦,讓孩子自己按照設定的‘契約’去做。”

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